Z výzkumu: Sebehodnocení ve vzdělávání
Současné trendy ve vzdělávání vyžadují nové nástroje, které zvýší efektivitu hodnocení studentů. Toto hodnocení se skládá nejen ze známky učitele, ale i sebehodnocení studenta samotného. Náš výzkumný tým BERKOVÁ a kol. (2024) vyvinuli takový nástroj a zveřejnili ho v časopise Education and Information Technologies. Hodnocení je poskytováno prostřednictvím tzv. LAD nástroje (“Learning analytics dashboard”), který […]